Rechenschwäche – ausgeprägte Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens

Bereits im Kindergarten entwickeln Kinder ein erstes Verständnis für Mengen und Zahlen. In der Grundschule werden diese Basiskompetenzen weiter ausgebaut.

Rechenschwäche erschwert den Lernprozess erheblich. Meist fehlen das notwendige Mengenverständnis und die Zählfertigkeiten, die für das Erlernen der Grundrechenarten notwendig sind.

Frühzeitige Erkennung und individuelle Fördermaßnahmen sind entscheidend für den weiteren mathematischen Lernprozess der Kinder.

Diese Fortbildung besteht aus zwei Teilen.

1. Rechenschwäche verstehen und erkennen

Inhalt

• Was ist Rechnen?
• Was sind typische Rechenfehler?
• Warum kann selbst zahlenmäßiges Rechnen eine Herausforderung sein?
• Was sind mögliche Ursachen?
• Wie entwickelt sich eine Rechenschwäche?
• Wie genau definiert sich eine Rechenschwäche?
• Welche Indizien werden bereits während der Entwicklung sichtbar?
• Was sind die Merkmale einer Rechenschwäche?

2. Bei Rechenschwäche fördern

Inhalt

• Was ist bei der Förderung von Kindern mit Rechenschwäche wichtig?
• Auf welchen „Ebenen“ kann die Förderung ansetzen?
• Welche konkreten Fördermöglichkeiten gibt es?
• Welche Unterstützung könnte direkt im Unterricht geleistet werden?
• Literaturempfehlungen und Fazit

Zielgruppe

Lehrkräfte und pädagogisches Personal an allgemein- und berufsbildenden Schulen in öffentlicher und in freier Trägerschaft sowie an Schulen des zweiten Bildungsweges.

Referentin

Dr. rer. Nat. Anja Klichowicz | Psychologin und Lerntherapeutin

Sie melden sich für Teil 1 und 2 an.

Teil 2 findet am 27.05.2026 von 17.15 bis 19.15 Uhr statt