KI und Diklusion in der Unterrichtsplanung: Individuelles Lernen gezielt vorbereiten und fördern

Künstliche Intelligenz bietet neue Möglichkeiten, diklusiven (digital-inklusiven) Unterricht passgenauer, differenzierter und lernendenorientierter zu planen. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie KI Lehrkräfte bei der Organisation und Umsetzung von individuellem Lernen sowie individueller Förderung unterstützen kann, von der Entwicklung differenzierter Aufgabenformate bis hin zur Planung passender Lernwege.

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit dem Einsatz von KI im Kontext individueller Förderung und legen den Schwerpunkt auf die praktische Unterrichtsplanung. Gemeinsam betrachten wir, wie KI-gestützte Werkzeuge Lehrkräfte dabei unterstützen können, Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen, Unterrichtsmaterialien anzupassen und differenzierte Lernangebote effizienter zu entwickeln.

Inhalt

• KI als Unterstützung bei der Planung von Unterrichtseinheiten
• Differenzierung von Aufgaben nach Lernstand, Tempo und Unterstützungsbedarf
• Entwicklung individueller Lernwege und Förderangebote
• Anpassung von Materialien für heterogene Lerngruppen
• Formulierung von Lernzielen, Arbeitsaufträgen und Reflexionsfragen
• Chancen und Grenzen von KI in der individuellen Förderung
• Praktische Beispiele für den Einsatz in der Unterrichtsvorbereitung

Zielgruppe

Lehrkräfte und pädagogisches Personal an allgemein- und berufsbildenden Schulen in öffentlicher und in freier Trägerschaft sowie an Schulen des zweiten Bildungsweges.

Datum und Uhrzeit

10.06.2026 | 15.00 bis 17.00 Uhr

Referentin

Dr. Lea Schulz | Sonderpädagogin | Educational Engineer an der Europa-Universität Flensburg zur Lehr- und Lernforschung im Bereich Diklusion