Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt „Lernen“ an der Oberschule

Die Schülerschaft an Oberschulen zeichnet sich durch eine wachsende Heterogenität aus. Für Lehrkräfte sind damit neue Herausforderungen im Unterrichtsalltag verbunden. Oft stellen Sie sich die Frage: „Wie kann ich dieser Vielfalt gerecht werden und den Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler optimal gestalten?“

Mit der richtigen Herangehensweise und gezielten Methoden können Sie diese Aufgabe souverän meistern – und dabei den Lernerfolg aller fördern. Entdecken Sie, wie Sie Vielfalt als Chance nutzen und Ihren Unterricht nachhaltig bereichern können!

In dieser Veranstaltung lernen Sie, sonderpädagogische Gutachten zu analysieren, um individuelle Förderbedarfe Ihrer Schülerinnen und Schüler präzise zu erkennen. Sie erhalten praxisnahe Einblicke in Lernstandsanalysen und erfahren, wie Sie passgenaue Förderpläne erstellen und Ihren Unterricht ökonomisch und effektiv gestalten, damit Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt „Lernen“ in Ihre Klasse inkludiert und gefördert werden können.

Inhalte:

• Grundlagen zum Förderschwerpunkt „Lernen“ und „Inklusion“
• Das Förderpädagogische Gutachten – Was steht drin und wie hilft es mir in der Unterrichtung und Förderung des Jugendlichen?
• Lernstandsdiagnostik als Grundlage für den Unterricht
• Förderpläne „SMART“ erstellen
• Tipps und Tricks für den Schulalltag an der Oberschule

Zielgruppe:

Lehrkräfte und pädagogisches Personal an Oberschulen in öffentlicher und in freier Trägerschaft sowie interessierte Lehrkräfte anderer Schulformen.

Referentin:

Julia Bittner | Sonderpädagogin für den Förderschwerpunkt Lernen für Primar- und Sekundarstufe | Mitglied des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes | Stellvertretende Schulleiterin der Heinrich-Ernst-Stötzner-Schule